أهلا وسهلا بك إلى منتديات طموحنا.

الشعر في ظل الصراعات الداخلية على السلطة

-أتعرف على صاحب النص: هو أبو حمو موسى بن أبي يعقوب بن عبد الرحمن بن يحيى بن يغمراسن،ولد سنة 723ه بغرناطة و رحل في السنة نفسها إلى تلمسان مع أبيه



الشعر في ظل الصراعات الداخلية على السلطة


النتائج 1 إلى 1 من 1
  1. #1

    تاريخ التسجيل
    Sep 2010
    المشاركات
    38,949
    الجنس
    ذكر
    وظيفتي
    موظف بقطاع التجارة
    هواياتي
    كرة القدم، الشطرنج، كتابة الخواطر، المطالعة
    شعاري
    كن جميلا ترى الوجود جميلا

    افتراضي الشعر في ظل الصراعات الداخلية على السلطة

     
    -أتعرف على صاحب النص:
    هو أبو حمو موسى بن أبي يعقوب بن عبد الرحمن بن يحيى بن يغمراسن،ولد سنة 723ه بغرناطة و رحل في السنة نفسها إلى تلمسان مع أبيه ،حيث نشأ و ترعرع بها.
    عينه أبوه حاكما على سجلماسة و أصبح واليا على تلمسان.إلا أن حلفاء ابن تاشفين عرفوا مقره و باغتوه و قتلوه بعد أن اشتد الصراع بين الجيشين سنة791ه وله ديوان شعر جمع فيه أغراضا عديدة.
    قواعد اللغة:
    1-مصادر الماضي غير الثلاثي
    1.عد على النص و لا حظ قول الشاعر:
    فطوبي لعبد الواد عند ازدحامهم لقد جدلوا في الحرب كل مزاحم
    2-تعلمت أن المصدر هو ما دل على حدث مجرد من الزمن ،و أن مصادر الأفعال الثلاثية غير سماعية.
    3.أكتشف أحكام القاعدة:
    *كلمة ازدحام مصدر، ما هو فعله؟كم عدد حروفه؟
    *اذكر أفعالا خماسية ثم اذكر مصادرها .ماذا تستنتج ؟
    *هات مصادر الأفعال الرباعية أقبل-أقام- قدم- جادل هات أفعالا على وزنها ثم اذكر مصادرها.
    *ماذا تستنتج؟
    4-أبني أحكام القاعدة:
    أ- مصادر الأفعال الرباعية قياسية و لها أربعة أوزان:
    1.إفعال:لما كان على وزن أفعل مثل أحسن إحسان .و تحذف منه ألف إفعال في الأجوف و يعوض عنها بتاء في الآخر مثل أقام إقامة.
    2.تفعيل لما كان على وزن فعل مثل علم تعليم .تحذف منه ياء التفعيل و يعوض عنها بتاء في آخر المعتل اللازم وجوبا مثل زكى تزكية.
    3.مفاعلة وفعال لما كان على وزن فاعل،مثل جادل مجادلة و جدالا.
    4.فعللة لما كان على وزن فعلل.
    ب- مصادر الأفعال الخماسية و السداسية قياسية أيضا و تكون على وزن ماضيه بضم ما قبل آخره ،إن كان مبدوء بتاء زائدة ،مثل تقدم، تقدم.
    و تقلب الألف ياء ويكسر ما قبلها من معتل الآخر مثل ترجى ترجيا.
    و تقلب همزة إن سبقتها ألف مثل استولى،استيلاء .
    5.إحكام موارد المتعلم وضبطها:
    أ- في مجال المعارف:





    1.بين المصادر القياسية و السماعية في النصوص التالية:
    سئل أحد الحكماء، أي الأمور أشد تأييدا للعقل، و أيها أشد إضرارا به ؟
    فقال:أشدها تأييدا له:مشاورة العلماء و تجريب الأمور ،و حسن التثبت.
    أما أشدها إضرارا به:التعجل و التهاون و الاستفادة.
    ب- في مجال المعارف الفعلية:
    هات مصادر الأفعال التالية: علم -علم -تعلم -استقال- قال -استقل كوى- استورد.
    ج- في مجال إدماج أحكام الدرس :
    تحدث في فقرة عن مزايا بناء الإتحاد المغاربي, موظفا ما أمكن من المصادر.

    hgauv td /g hgwvhuhj hg]hogdm ugn hgsg'm


  2. # ADS
    Circuit advertisement
    تاريخ التسجيل
    Always
    المشاركات
    Many
     

 

 

المواضيع المتشابهه

  1. الفرق بين الشعر العمودي و الشعر الحر
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى اللغة العربية 3AS
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 25-12-2014, 12:07
  2. مشاركات: 16
    آخر مشاركة: 18-11-2014, 14:23
  3. الشعر في ظل الصراعات الداخلية
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى المواد الادبية و اللغات للسنة الثانية ثانوي
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 16-09-2013, 21:14
  4. تحضير نص الشعر في ظل الصراعات الداخلية للسنة الثانية ثانوي
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى المواد الادبية و اللغات للسنة الثانية ثانوي
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 16-09-2013, 21:09

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •