رقم الدرس الوحدة : 18 النشاط الموضوع المستوى
52
الإنسان والحيوان 1- قراءة ودراسة نص السمكة الشاكرة س4م
الهدف التعلمي : القدرة على :
- القراءة الإعرابية مع مراعاة تقنيات القراءة وحسن الأداء .
- إدراك أن للشكرجزاء حسنا .
- فهم معاني الكلمات : زعانف , شص , ترجحت , جحظت , موثق , الورى , أعوذ , وتوظيفها .

- معرفة تفعيلات بحر الكامل والتغييرات التي تقع فيها .
السند التربوي : كتاب اللغة العربية ص 166, السبورة .
وضعيات التعلم أنشطة التعلم
وضعية الانطلاق
¨ تقديم الوحدة: لماذا خلق الله الإنسان؟والحيوان ؟
¨ تقديم الدرس: ماالعلاقة التي تجمع بين الإنسان والحيوان؟
الهدف الوسيطي ¤يدرك التلميذ أن للإنسان مع الحيوان علاقة صداقة أوخصومة .
بناء التعلم ¨قراءة صامتة للنص .
¨ أسئلة لمراقبة الفهم العام : ماذا أصاب السمكة ؟ كيف كان حالها وهي في قبضة الصيادين ؟ كيف كانت نهايتها ؟
?الفكرة العامة : وصف الشاعر حالة السمكة وأثر ذلك على نفسه .
¨ قراءة نموذجية للنص .
¨ قراءات فردية متتابعة مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة .
¨ تعميق الفهم :
الأسئلة :
?شرح المفردات :
زعانف : جمع زعنفة وهي للسمكة بمثابة الجناح للطائر
شص : حديدة معقوفة يصاد بها السمك
ترجحت : اهتزت وتمايلت
جحظت : برزت عينها
موثق : مقيد , مربوط
الورى : الخلق , الناس
أعوذ : أعتصم وأحتمي
?الأفكار الأساسية:
1-وصف الشاعر السمكة قبل وقوعها في الشص .
2- وصف الشاعر عملية صيد السمكة .
3- وصف الشاعر حالة السمكة المصطادة .
4- تأثر الشاعر لمنظرها وإطلاق سراحها .
5- نصح الشاعر لها بالابتعاد عن البر .
?المغزى من النص:
لا يعرف الرحمة والرأفة إلا من عاش حياة شقية .
?البناء الفني:
1- النص من الشعر القصص تتوفر فيه عناصر القصة من مقدمة وعقدة وحل وحث وشخصيات .


2- في البيت الثاني تشبيه جميل باستعمال المفعول المطلق : بزعانف تحت المحيط لوامع=== لمع الحباحب وسط ليل أزرق
3- في البيت 13 تشبيه تمثيلي [صورة بصورة] حيث وجه الشبه منتزع من صور متعددة فصورة السمكة وهي تطرح في الماء متحررة من الشص كصورة الطير ينطلق في الفضاء متحررا من القفص .
4- استعمل الشاعر الأسلوب الخبري في الأبيات العشرة الأولى لأنه في معرض الوصف .
5- في البيتين الثاني عشر والثالث عشر أسلوبان إنشائيان أمر [ردوا , احبسوا] غرضه الالتماس ونهي[لاتقربي] غرضه النصح .
6- العروض : بحر الكامل
وإذا تفا ضلت لقلو ب حساستن فأرقق قل بن بينه ل قلب ششقي
///0//0 ///0//0 ///0//0 ///0//0 /0/0//0 /0/0//0
س س و س س و س س و س س و س س و س س و
متفاعلن متْفاعلن متفاعلن متْفاعلن متْفاعلن متْفاعلن
متفاعلن : يجوز إسكان ثانيها فتصير[متْفاعلن] أو قطع وتدها فتصير[متفاعلْ]
أو حذف وتدها فتصير [فَعِلن , فِعْلُن] .
تقويم بنائي
eوظفوا الكلمات المشروحة في جمل مفيدة
e إلىام يدعوالشاعر في هذا النص؟ ماالذي دفع الصياد إلى يطالب بتحري السمكة؟
eوظفوا التشبيه باستعمال المفعول المطلق في جمل مفيدة .
eوظفوا الأمر والنهي الدالين على الالتماس والنصح .
الهدف الوسيطي ¤يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
¤يدرك التلميذ أن الرحمة خلق نبيل وأنها نعمة للإنسان والحيوان .




jpqdv kw hgsl;m hgah;vm ggskm hgvhfum lj,s'